امتحان اللغة العربية، الامتحان الجهوي الموحد 2026، جهة درعة تافيلالت
تجدون أسفله النص الوارد في الامتحان مرفقا بالأسئلة مقسة إلى مجالات ثلاثة؛
المجال الرئيسي الأول: النصوص (10 نقط)
المجال الرئيسي الثاني: علوم اللغة (4 نقط)
المجال الرئيسي الثالث: التعبير والإنشاء (6 نقط)
الخطاب الإعلاني الرقمي
يعد الخطاب الإعلاني أحد الأشكال الخاصة للتواصل، ويتسم بكونه رسالة
مكتملة ذات هدف تداولي محدد بدقة، مما يمنحه طابعا وظيفيا يميز بنيته وطريقة
توجيهه للجمهور؛ إذ يجمع بين خصائص الكلام الشفوي وسمات النص المكتوب، بما يتيح له
مرونة في التأثير والإقناع؛ كما يوظف في الوقت ذاته وسائل متنوعة تشمل العناصر
اللغوية وغير اللغوية. وعلى هذا يمكن القول إن الخطاب الإعلاني يتميز بتكامله
النصي والرمزي، وقدرته على الجمع بين الطابع الإخباري والبعد الإقناعي في آن واحد.
ويتسم الخطاب الإعلاني الرقمي بدمجه للعناصر البصرية، والسمعية في
إطار واحد؛ فيتضافران معا ليحدثا نوعا من تكثيف المعنى، وإعادة إنشاء خطاب جديد
بسمات جديدة تدفع المتلقي (المستهلك) للوقوف أمامه وفحص مكوناته، وللوصول إلى هذا
الشكل الجديد من الخطاب، يستخدم المرسل أو مصمم الإعلان الرقمي أدوات رقمية تساعد
في إخراج صورة جديدة ومختلفة عن الطريقة التقليدية المعتادة، مستعينا في ذلك
بالتقنية والحاسوب الذي يساعد في إنشاء أشكال بصرية مبهرة، تجذب المتلقي وتدفعه
دفعا لشراء وامتلاك المنتج المعلن عنه؛ لأن التصميم الجذاب يساعد على الترويج
الفعال للمنتجات، ويخلق لدى المتلقي الرغبة في امتلاك السلعة، ليحقق جزءا من
أحلامه.
ومن أهم سماته أيضا، والتي تؤثر بشكل كبير في تحقيق فعاليته، الفرادة
والإبداع، والذي يتحقق بالبعد من الخطوات، كالإيجاز، والوضوح والدقة؛ إذ يوجه
للتأثير في جماعات اجتماعية مختلفة، فلكل شخص حالته المتفردة من القدرة المعرفية،
والخلفية الثقافية والخبرات، والشعور، والنضج، والقدرات العقلية والإدراكية،
والقدرة على التواصل الاجتماعي. والتصميم الإعلاني الناجح هو الذي يتلاءم مع كل
هذه التصنيفات، ويستطيع التواصل والتأثير وتلبية توقعات الفئات المختلفة بطبيعته
الموجزة، وذلك بتوظيف استراتيجيات بصرية ولغوية وخطابية متعددة، كالاستعارة وغيرها
من الاستراتيجيات البلاغية، مما ينقله من مجرد طريقة لنقل المعلومات إلى أداة
لتحفيز الخيال. ومع تطور الإعلان الإلكتروني أصبح النص الإعلاني الرقمي يجمع بين
أدوات بصرية (كأحرف الكتابة)، وصوتية (كالتجانس والتكرار)، ومعجمية (مثل الضمائر
الشخصية)، ونحوية (كالأسئلة والأوامر).
إن الرضا والقبول بالتصاميم البصرية للإعلان الرقمي تتوقف على ثلاثة
مبادئ أساسية: الأول؛ توافق الدلالات اللغوية والبصرية مع الرسالة المنبثقة من
التصميم، والثاني؛ مدى تحقيق الغرض الوظيفي المرجو من التصميم، والثالث؛ بناء
التصميم الفني البصري على أسس محكمة علميا وجذابة جماليا. ويتحقق ذلك من خلال
توظيف نظام دينامي يضمن تنظيم عناصر التصميم وتركيبها في إطار من التوازن والوحدة
والتجانس.
المرجع:
محمود علي وجهاد عبده، تحليل الخطاب الإعلاني الرقمي، مقاربة
سيميائية تداولية، المجلة العلمية، دار الكتب المصرية، مصر، العدد 44، الجزء
3، نونبر 2025، ص. 1711. (بتصرف)
الأسئلة:
اقرأ(ي) النص قراءة متأنية ثم أنجز(ي) الأنشطة الآتية:
المجال الرئيسي الأول: النصوص (10 نقط)
1- اقرأ(ي) عنوان النص والفقرة الثالثة وحدد علاقتهما بموضوع النص. ............. (1ن)
2- استخلص(ي) القضية المحورية التي يعالجها النص. .................................. (1ن)
المجال الرئيسي الثاني: علوم اللغة (4 نقط)
1- استخرج من الفقرة الأخيرة من النص ما يناسب الجدولين الآتيين:............ (2 ن)
أ- مثالاً لاسم منسوب مع بيان نوعه والتغيير الذي لحقه:
- الاسم المنسوب: ..................
- نوعه:..............................
- التغيير الذي لحقه:...............
ب- مثالاً لمصدر فعل خماسي مع بيان وزنه وفعله ووزن فعله:
- المصدر: ......................
- وزنه:..........................
- فعله:..........................
- وزن الفعل:.................
2- أنشئ جملتين مفيدتين- مع الشكل التام- تتضمن الأولى تمييزاً ملحوظاً، والثانية عدداً مركباً............................................... (2ن)
المجال الرئيسي الثالث: التعبير والإنشاء (6 نقط)
"يرى كثير من الباحثين في مجال الإعلام والاتصال أن للإشهارات الرقمية تأثيراً سلبياً في الأطفال نفسياً وجسدياً؛"
وسع هذه الفكرة، في حدود خمسة عشر (15) سطراً، مسترشداً بما اكتسبته في مهارة توسيع فكرة.
تعليمات الإنجاز:
يراعى في تصحيح الموضوع المعايير الآتية:
- الالتزام بمكونات المهارة وعناصرها: (3 ن)
- أدوات بناء المهارة: (2ن)
- المفروئية(الخط- علامات الترقيم- التنظيم) (1 ن)
صور الامتحان
